BLOGGEN!!

Uppslukad av projektet glömde jag att skriva en vecka. Eller kanske två. Det skäms jag lite för. Hursomhelst kommer här en rapport om hur arbetet har fungerat och vad vi har gjort. 

Arbetet har flutit på bra även om jag själv inte är någon mästare på kodning, eller flash i allmänhet, tycker jag att jag har lärt mig mycket. Jag tycker vårt projekt blev ganska bra. Att jobba i tidslinjen i flash känns logiskt och att importera bilder etc. gör också det. Men kodningen är total förvirring. Vi fick mycket hjälp med den. Men det känns ganska begränsande att inte veta vad man kan och vad man inte kan göra. Och det har man ju varit tvungen att fråga efter. Hursomhelst gav projektet mersmak och kodningen känns som något man vill lära sig.

Det har också varit kul att jobba i ett väldigt fritt projekt där man helt själv fick bestämma vad som skulle finnas med. Sky's the limit, som man säger. Det gjorde också att man ville att det skulle bli bra.

Nu ska det bli kul att se vad alla andra har gjort.

Vecka 2

Den här veckan har vi slipat på, och satt ihop våra flash-uppgifter.

Vi har också lärt oss vad som är linjärt och icke-linjärt berättande. Vi har lyssnat på en föreläsning om Medie-designens framtid. Och så har vi spelat teater.

Nu ska det bli kul att sätta igång med det stora projektet - blir nog bra.

Dramaturgi

I en icke linjärt berättad historia kan berättelsen ta olika vändningar.

Den linjära berättelsen följer oftast formen:

Anslag - presentation - fördjupning - konfliktupptrappning - konfliktförlösning - avtoning.

Berättelsen följer de här stegen, som längs en linje, med "anslag" först och "avtoning" sist.
Interaktivitet existerar inte.

I den icke linjärt berättade historien kan linjen gå åt olika håll. Val du gör, eller berättelsen gör, påverkar utgången av handlingen och handlingen i sig. Den icke-linjära berättelsen har tillfört en ny dimension genom interaktiviteten. Du bestämmer. Eller du påverkar i alla fall på ett eller annat sätt.

Det kan till exempel vara i ett dataspel. Men, utan att vara någon expert, kan man anta att den här formen passar vissa medier, men inte andra. En klassisk teaterpjäs på en anrik teater skulle knappast må bättre av icke-linjärt berättande, medan ett TV-spel är uppbyggt på just den här formen.

Veckan som gick..

Nu jobbar vi i flash.

<p></p> har blivit classic tweens och keyframes. Och det är kul.

Vi  har lagt in bilder och gjort bidspel.
Vi har även analyserat bra och mindre bra sidor, efter en analysmodell.

Det känns lärorikt och nyttigt, framförallt när man ser möjligheterna till att göra grafik..

Föreläsning.

Föreläsning - a digital Bauhaus. 16/11.

Kenneth J. Knoespel (Georgia tech)

På plats. Ungefär 70 personer i publiken.

Här kommer en fördröjd liveblogg:

Börjar med en hyllning till "medieteknik", för att man lyckats skapa en "lyckad" tvärvetenskaplig utbildning, något som de flesta misslyckats med.

Nu själva föreläsningen.

Kuriosa: Nietsche var första filosofen att använda skrivmaskin.
"He wrote small tweets on the laptop of his time"

"New technologies has made us creative, we can do stuff we didn't think we could"

Vi är del av en kultur, där vi skapar ett klimat, i vilket vi kan jobba ihop, tvärvetenskapligt, med digitala medier som verktyg.

Framme vid Bauhaus!

"Where is Swedish design? Here in medieteknik" Med det kommer ansvar; att navigera framtidens design.
Bauhaus gjorde tekoppar etc. Det gör inte vi, vi gör digital-design.

Vi bygger ihop. Vi är alla involverade.

Snipp, snapp, snut..

Nu är vi inne i  sista veckan.

Vad har jag då lärt mig?

När vi började den här kursen visste jag inte vad "internet" var eller hur det fungerade. Det gör jag nu.
Det är framförallt det jag har med mig. Fast egentligen har allt varit lärorikt.
Att lära sig koda, att förstå att man med ganska små medel kan göra en snygg sida, att kunna se webbplatser med nya ögon, titta efter användarvänlighet och layout.
Det kommer jag ha nytta av, även om jag inte bygger hemsidor i framtiden.

En nyttig sida.

Vi pratade om att kanske ha breadcrumbs. Här är en sida som visar hur man gör det.

http://aceinfowayindia.com/blog/2009/09/how-to-create-nice-scalable-css-based-breadcrumbs/

Breadcrumbs är bra för det visar var man är på sidan. Det kan ju också fungera som navigering genom att man sätter ut hela "smulraden". 

Frågor.

Tre tentafrågor:

Vad är skillnaden mellan "class" och "id"?

Vad strår RGB för och vilken färg blir till exempel #000099?

Hur tittar en besökare på en hemsida enligt Steve Krug?


Svar:

Class kan användas flera gånger medan id är unikt.

RGB - red, green, blue. alltså blir färgen blå.

Han scannar, väljer första bästa alternativ mm.

Föreläsning.

Pangea Design kom och föreläste om sociala medier.

De pratade om företag som förflyttat all sin verksamhet till facebook, om att flytta dit målgruppen finns och om makten som hamnat hos användaren istället för hos företagen. Om att vi är"Presumers" en blandning av producenter och konsumenter. Kan till exempel vara när vi länkar vidare ett företags kampanj på vår "wall".

De pratade om interaktivitet som markandsföring och visade bl.a. en lyckad kampanj där de utlovat glass för de som gick in på en hemsida.

  

Förväntningar.

Jag hoppas att jag ska lära mig enkel kodning och att jag ska förstå hur jag ska använda kunskaperna i arbetslivet.